Это еще полбеды. Как правило, вся дальнейшая жизнь у них тоже проходит в гордости за то, что они помнят набор каких-то разрозненных фактов, которые заставили зазубрить в школе. Часто на застолье можно встретить мудозвонов, которые поправляют кого-то в простых ударениях, вроде звонит, каталог, и прочая залупа из паблика "говори красиво", так бы он тоже нахуй все это забыл.
И ты думаешь, бляяяяя, тебе уже под сраку лет. Ты должен разбираться в своей области; знать, что не надо брать микрозайм; иметь софт скилы; шарить как работают деньги; иметь цельное представление о мире; выработать какую-то свою философию (от простого - я не дают торчкам, до серьезного понимания своего мироощущения), у тебя должны появиться какие-то вещи чем ты гордишься: дети, бизнес, волонтерская работа, образовательная деятельность. Но. Сука. Ничего. Этого. Нет.
Если вы не совсем хиккуете дома, то сталкивались с тупыми людьми везде - в медицине, в образовательных учреждениях, в паспортном столе и магазине. И большинство из них училось как минимум хорошо, а зачастую это отличник/ца. Так почему такой вид тупости для них не стыдно, а не знать столицу германии стыдно?
Как можно дожить до 30 лет, получив образование, которые вызывает столько гордости, и не понять, что набор фактов в школе - это хуйня, которая должна встроиться в твое понимание устройства мира, а не просто запоминаться как факт? Как можно не понимать, что надо учиться мыслить и рассуждать,а не запоминать рандомное говно?
К чему такое полотно высрано? А к тому, что я после школы только и слышу нытье отличников, которые не смогли реализоваться в жизни или выйти на хороший доход. Как можно, будучи отличником, прийти к такому ахуительному выводу, что оценки в школе и доход хоть какой-то коррелируют? Может систему образования все-таки надо поменять? Чтобы высокую оценку получала не забитая маня в тряске из-за тройки, или не зубрила, а тот кто умеет мыслить? Может хотя бы тогда мы заметили, что отличник - это и правда путь в жизнь?
Думаю система образования и не заточена на знания. Для работодателя отличник это знак того, что человек послушен и может выполнять тот минимум работы, что нужен. У меня свой бизнес и отличники, лучшее, что может быть. Амбиции нулевые, характера нет, рефлексия отсутствует как явления, зато исполнительные. С другой стороны, отличника не постаившь на позицию, где нужен нестандартный подход.
В целом согласна.
Но, опять же, не все отличники такие. Есть те, кто от природы умен и учебе уделял время, поэтому оценки высокие. Но по личному опыту большинство отличников не сильно умные, но хотя бы эрудированные.
Но блять, столицу Германии-то знать можно. Деды Берлин брали - это вне твоей филисофии?
Если человек и зубрит и понимает, то да. Но такие, если не растеряли энтузиазм после школы, либо сами преподавать идут, либо ныкаются за копейки по лабораториям. Повезло если есть связи, тогда у таких жизнь хорошо складывается. Что и логично.
>Оценки в школе действительно коррелируют с уровнем заработка.
В тех странах, где высшее образование предполагает связи. И есть работающие социальные лифты.
Ну так и незнание столицы Германии - пример лютой тупости (по крайней мере для человека, живущего в россии /Беларуси).. Даже не ограниченности, потому что раз в году из каждого утюга про это песни поют и по телику талдычат. Это какой-то уровень уо - и такого человека критикуют вполне оправдано
Короче, есть нюансы
В школе в общем лучше участься девушки, какие итоги? Выше правильно написали, это хороший материал для найма. Кстати, именно поэтому именно женщины часто занимают посты, где нужна внимательность и рутинная работа.
А корреляция действительно может быть, но она означает не то, что отличники лучше встраиваются в систему, а то, что многие троечники - выходцы из неблагополучных семей, и таким просто в целом сложнее выкарабкаться из ямы.
Слушай, я могу так же сказать, что не уметь выбрать комплектующие для компа и собрать его - это что-то про уо. Ведь живем в век технологий, компьютер стоит у каждого или дома или в офисе. Позор и зашквар. Но ты сейчас напишешь, это другое.
Любое незнание можно посчитать зашкваром только потому, что тебе это кажется очевидным. Понятно, что пример с Германии совсем нарочитый. Но для меня такая же тупость не знать столицу Португалии или Бразилии, но большинство сходу и не вспомнит. Просто мне не придет в голову приосаниваться. А шизам отличникам, которые не сумели получать больше 5к долларов, это почему-то очень важно.
В том и нюанс, что пример со столицей Германии - нерелевантный. Потому что это даже слесарь Вася знает, который за дедов накатывает 9 мая
Да, я доебываюсь. Но это реально не про эрудицию и стыдно не знать
Да похуй какой пример. Пост мой в целом не об этом. Ты можешь любой школьный факт взять за пример.
Почему тебя ебет нытье каких-то неустроенных в жизни отличников вообще? Ну дрочат они на свои оценки за контурные карты в школе, у тебя зато свой бизнес несмотря на оценки похуже. Жизнь все расставила по своим местам.
Не любой. Есть некие базовые факты, которые действительно стыдно не знать. Как правило, они каким-то образом связаны с национальной идентичностью, например. Норм не знать Баратынского, но основных классиков Пушкин-Лермонтов-Толстой-Достоевский-Чехов помнить +/- надо. Надо знать про электрические полюса (батарейки вставляешь же), уметь оперировать процентами и всякое такое
Если перечислять все базовое, наберется немало
Ну ты уже уходишь в дебри стыдно не знать, что надо за собой смывать, иначе вонять будет.
При чем тут деды? Германия одна из наиболее развитых стран мира - там промка, культура, а какой Берлинский зоопарк ахуенный.
То есть если ты не заводчанин и не курьер, то про Берлин в любом случае слышал.
Деды - инструмент пропаганды, увы, так что про них как раз лучше не знать.
Все, что перечислено в моем посте, дается в школе. Образование нужно как минимум для этого. И я знаю людей, которые умудрились упустить это (они на дне, разумеется)
Чёт в голосину с того, как анонши только подтверждают, что отличники это особый склад шизы. Ей третий раз говорят, что просто пример под руку подвернулся, а пост в целом о том, что тыкать людей во что-то в целом не очень красиво, и к 30 годам должны появиться иные достижения. А она как попка нууу нее именно это зашквар я скозала. То есть на лицо неспособность выделить в тексте главную мысль. А ведь в шкалке этому учат. Как щас помню "найдите в тексте главную мысль". Пиздец. И ведь скорее всего она отличница.
В школе еще проходят физику, химию и биологию. Я уверена, что если бы я спросила тебе что-то из школьной программы по физике, ты бы обтекала (если ты конечно не пошла на физмат). Но это было бы не зашкварно не знать, правильно понимаю?
>>5938546
Да забей. За что смогли зацепиться, чтобы виртуозно переспорить, с тем и спорят. Не первый день в интернете.
Ну вот в треде утверждают, что это нинужно. Лиссабон - тоже нехилый культурный центр тащемта и кухня охуенчик.
Про дедов - это больше про уровень незнания, что эта информация распространена в таких слоях и на таком уровне, что не знать про Берлин - это реально какая-то умственная отсталость
Найс подрыв необразованной лохушки.
>Ну вот в треде утверждают, что это нинужно.
В треде никто не утверждал, что это не нужно. У тебя и правда какие-то траблы с мышлением.
Насчет столиц вспомнилось. Однажды мы бухали компанией, а наутро с похмелья мы с одним куном играли в "назови столицу". И я иногда тупила на каких-то очевидных пунктах, типа там столицы Италии. Потому что алкашка зло, физически чувствуешь как тупеешь. Было неловко перед куном, что я так туплю он тупил значительно меньше, хотя надрались оба как черти - но он блевал, может, поэтому меньше продуктов распада досталось его мозгам
Итого выводы: тупить неприятно, синька чмо, не пейте.
А насчет образования: школа это передержка для детей. Всю ту хуету, что там изучают, можно выучить значительно быстрее. Но система такова и больше никакова, и так как я школу давно закончила, а детей мне не надо, этот вопрос меня более не ебет, с чем я себя и поздравляю.
Образование ценно, когда у тебя есть понимание в сфере, образование в котором ты получила. А так, можешь жопу им подтереть. Смирись, что въебала 5 лет на говно, а на жирной должности посадили чухана по квотам.
Про полярность я упомянула. Еще можно добавить про то, что лампочка загорается от того, что выключатель цепь замыкает. Это прям база-база, без этого просто сложно в быту
Неужели про Берлин и Онегина не знаешь?
>Про полярность я упомянула.
В школе дается больше этого.
>Неужели про Берлин и Онегина не знаешь?
Конечно, это под силу только отличнику.
Какая же ты потешная все-таки. Я прямо уверена, что ты живёшь в панельном доме, с низкой зп. Часто у тебя там замыкает в пердях?
Нет, это у опа сказывается недостаток гуманитарной базы для точных формулировок
Как бизнес с такими проблемами вести, не понимаю. Там же до любой мелочи могут доебаться. Или все навыки сводятся к тому, чтобы нанять людей, которые сделают красиво? Переговоры тоже специально обученные люди ведут?
>Нет, это у опа сказывается недостаток гуманитарной базы для точных формулировок
Я оп, и ты ответила на мой комментарий. И я тебе второй раз говорю, что у меня нет бизнеса, о нем написала другая анонша. Ты и правда тяжеловата для той, кто хорошо окончила школу. И судя по уровню тряски, я в своем ОП посте оказалась права.
Ну ок, а как ты хочешь поменять систему, чтобы знания встраивались? Давать к каждой теме исторический контекст? Как проводить контрольные?
Ты откровенно слабо ведёшь дискуссию, перевираешь то, что сказал собеседник, додумываешь то, чего в тексте нет. Если это не нарочитый троллинг тупостью, то оп и правда права. Если что я закончила ВШЭ и меня в говно свое гумозное не тыкай. Я просто понадеюсь, что тебе лет 20, тогда в силу такого пиздючьего возраста ты ещё не совсем плоха в интернет схватка.
Всё мимо мань, думай ещё, заодно столицу Германии погугли.
Ты буквально выше написала, что я тупая, основываясь на своем примерночувствании, и теперь говоришь о переходе на личности. Не умеешь вести диалог - не берись.
А с запятыми чего? Или чтение Евгений Онегина не помогло?
Да стоит понимать, что отличницы, которые смогли реализоваться по жизни, в тред бы и не зашли.
Я написала, что умственная отсталость - не знать столицу Германии
Неужели не знаешь?
>>5938573
С вышкой у тебя не должно возникать вопрос, почему люди знают столицу Германии, но при этом умудряются брать микрозаймы. Просто потому что примерно представляешь, что это немного разные уровни - для понимания опасности микрозаймов нужно уметь считать проценты, для знания про Берлин надо просто включить телевизор 9 мая. Или слухи про донность вшэ - правда?
Вообще пофиг на запятые мы в интернете находимся их тут не обязательно ставить
Слушай, я правда не знаю, как вы читаете. В оп посте не написано, что надо намеренно оградить себя от знаний. Эрудиция, всесторонняя развитость, быстрота мышления - пиздец как важны в жизни. Только знания эти должны быть системными. Те, о ком я говорю, знаний этих не имеют, они просто помнят случайные факты из школьной программы. Причем ровно столько же они не помнят, просто это на слуху. Это низкий уровень эрудиции, который свойственен глубинариям, но они им умудряются кичиться.
А так я во всем с тобой согласно, наши тезисы друг другу не противоречат.
Мы в муреначе уже нескольких насчитатилсь оче тупых тян, которые закончили ВШЭ. Филолога с тупейшими ошибками уровня пятого класса, журналистку, которая пишет хуже, чем нейросетка и т.п.
Зачем правильно считать зарплату, мы не на математике. Понимаю.
Со школами все в порядке, это большое сито для всех, кроме разве что самых тупых илт отстающих в развитии. Школы дают базовый набор знаний по всем предметам. Мыслить учат в топ вузах тех, кому это надо, это мелкое сито для желающих и мотивированных. Для остальных есть вузы зажопинсков и всякие разные ПТУ.
Вообще, опша утверждает, что это не критерий оценки человека, не повод для гордости и одновременно не повод для унижений.
То есть имеются более приоритетные критерии.
Я к таким отношу способность выслушать плачущего, например. Способность принимать решения в стрессовой ситуации. Такие вещи.
Эрудиция нужна только поверх реально базовых навыков. Проблема в том, что выставляющие эрудицию на первое место - они частью базовых навыков не обладают.
Согласна. Вопрос, нахуя кичиться самыми элементарными знаниями, открыт.
>для понимания опасности микрозаймов нужно уметь считать проценты
Брала микрозайм, да, лохиня?
Каждый дрочит, как он хочет. Вопрос почему некоторые люди делают то, что они делают, бессмысленный. Ответ: потому что могут и хотят.
Я специально буду писать без запятых чтобы бесить таких как ты :)
Ну ты же понимаешь, что если бы мы на все так отвечали, ни один тред бы тут не был создан. Просто интересно поговорить с аноншами.
АХАХХАХАХА если бы не триггерило то прошла бы мимо а раз обращаешь внимание ну значит тебя это задевает очень сильно такой вывод могу сделать:))
Я бы и прошла мимо, если бы тебе в голову не пришло писать "хуйнянейм не знать зашквар". Ну тогда и не уметь обособлять запятыми деепричастные обороты тоже зашквар. Но это другое, я помню.
Нет, конечно.
>>5938610
Это тоже важно, соглашусь. Но примеры из оппоста - это не про эрудицию совсем
> Но примеры из оппоста - это не про эрудицию совсем
Господи, вот именно, что нет. Мне жаль, что чтобы осилить простой пост, тебе понадобилось три анонши чтобы вкрутить лампочку. Мой пост и есть про то, что люди кичатся базовыми фактами, которые не должна быть поводом для гордости. А потом на местах сидят идиоты всех мастей, твердо уверенные, что не тупые, на деле невозможно получить документы без препонов.
У тебя походу не только с эрудицией проблемы но еще и с эмоциональным интеллектом раз ты не знаешь что в интернет культуре не принято писать со всеми знаками препинания, это не официальная или литературная речь сомневаюсь что ты сама так пишешь и ставишь по всем правилам двоеточия, точку с запятой, тире и так далее
Эх сис жаль тебя даже не только с кругозором проблемы так еще и аутистка
> с эмоциональным интеллектом раз ты не знаешь что в интернет культуре не принято писать со всеми знаками препинания
В голосину.
Это тебе час понадобился, чтобы осилить оп пост? Для отличница результат не так и плох, мб на 15 тыз рублей повысят.
Знание столиц и прочая информация из школьной программы не делает кого то умным, но незнание таких базовых вещей почти всегда указывает что человек тупой, с узким кругозором
А получается одинаков. Что не знают - тупят, что знают - тупят. О важности эрудиции я писала выше, и с этим не спорила.
Знаешь такую присказку человек который умеет играть в шахматы не умный он просто умеет играть в шахматы. Знание одних фактов и незнание других не показывают абсолютно ничего. Можно не уметь в точные науки, но быть отличным психологом или быть не чутким аутягой но крутым учёным. А вот то что большинство ловит фиксацию на какой-то хуйне как раз говорит о том что особых достижений нет и оп тут права. И ты тому отличный пример.
Поэтому и комменты такие
На это можно одной цитатой ответить "образование не искореняет тупость, оно ее вооружает" И пока я видела только подтверждения этому. Не все люди созданы для интеллектуального труда. И дав таким образование, ты получишь туповатого сноба, я таких видела много.
Если что, не считаю, что теперь нужно отменить образование и вернуться к аграрному обществу.
С документами не получится вырулить на интуицию гениального психолога, там важна каждая мелочь, поэтому иногда проблемы и возникают. Был опыт работы с бухгалтерами (короткий, слава богам, самые душные люди на свете), из которого вынесла следующее: человек, работающий с твоими документами, нихуя про твои дела не знает, для полного понимания и результата нужно дать ему максимально полную информацию
Сис, там проблемы уровня "вы записаны были на 20? А я думала это не вы". Ты переоцениваешь человеческие возможности. Ну или наоборот недооцениваешь.
Да, я знатно орну с лохини с микрозаймами. Зато че-то за лампочки шарит.
Ну пусть люди радуются хоть так тебе жалко что ли? Мы идеальную систему образования все равно не построим без ската в антиутопии, ирл блат решает - у кого родился и с кем подружился. Как мы ни дрочим систему ее обходить будут и 300IQ аутисты будут страдать.
Да ты права, конечно. Тема больше на попиздеть, а не реально обсуждать дыры в образовании.
Так это не тупость, а халатность. Не туда тыкнула в компике, не так фамилию записала или вообще не записала - и все, тебя нет в списках. И если раньше можно было чисто на словах объяснить и договориться, то электронный документооборот добавил проблем, потому что на исправление каждого промаха теперь надо тратить больше времени
Согласна, но частично. Меня никогда не пугали работой дворником за плохие оценки, и объективно, оценки в школе - хуйня, но не все, что преподается в школе хуйня, и как материал усваивается зависит от учителя.
Недавно видела какой-то пост на реддите, там чел жалуется, что его сестра пользуется чатгпт для домашки, а там задание на мнение. И вот с одной стороны, в кого вырастит такая хуйлуша, которая не может двух слов связать? А с другой, школоте нужна хорошая оценка иначе получат пиздюлей... Потому что родителям в свое время тоже засрали мозг, что оценки это важно, и теперь они так же дрочат своих детей. К слову отсюда начинаются беды с перфекционизмом, ибо если у тебя с первого раза не получается что-то, то ты автоматически лоуайсикью и твое место у параши.
Ну если гпт юзать с умом, то тема хорошая, но писать за тебя сочинения и правда идея сомнительная. Щас и дипломы пишут с помощью него.
Немного не в тему, но ещё в школе не представляла, как свобода мыслить ученика должна увязываться с оценками. С одной стороны - хорошо, что ученик мыслит. С другой - блин, ну ученик может намыслить такой бред. И как дальше? Учитель должен считать, что неправильных мнений нет, ведь автор нигде не пишет, что он имел в виду (на литре, допустим)? Или начать ставить наводящие вопросы? Доказывать другую точку зрения? И когда? Не на уроке же?
>С другой - блин, ну ученик может намыслить такой бред.
Для этого по идее в школе нужны преподавать логику, чтобы ошибок в мышлении не было. И то, что ее не преподают, огромная потеря. Люди, даже образованные, иногда такую хуйню несут, которая разбивается о простую логику высказываний.
мимо.
Я неиронично считаю себя тупой, оценки мало что показывают - это правда. Например, когда нам в шкалке давали какие-нибудь логические задания, не связанные с программой, то я показывала самые плохие результаты, даже гопники с двойками меня на раз-два обходили. Мой потолок это работа библиотекарем за прожиточный минимум, но прикол в том, что даже мои таблетки ежемесячно обходятся дороже. Не вижу смысла работать, я очень тупая и медленная там где мозг не нужен, я тоже плохо справляюсь, хоть и училась лучше остальных, но такая учеба мне стоила сна по 4 часа в сутки, а я все равно даже не была отличницей, просто пятерок больше, чем четверок было.
В коллективах больше всех туплю, несмотря на больший объем энциклопедических знаний, чем у других людей.
В шкалке, кстати, у меня была кликуха «зомби», ну понятно почему.
>Я неиронично считаю себя тупой
Мне кажется все люди, которые хоть немного реалисты, себя таковыми считают. Так что это нормально. А тебе просто надо найти что-то свое и профитное. Но если муж позволяет на шее сидеть, то и похуй.
Логика логикой, но если брать взрослых даже, оба видят очевидную ошибку в мышлении друг у друга, далее часы споров и +100 комментов. А если бы им нужно было оценки друг другу ставить?
Да не, на каком-то уровне надо. Если ты в таком возрасте пиздюкам не привьешь желание добывать информацию, изучать, анализировать, систематизировать. Они уже никогда к этому не вернутся, если изначально не обладали более системным мышлением.
Если взять твою правду, то получается, что у нас на географии преподали климатические зоны, а на истории правителей и войны. А если бы заставили мыслить, ребенок бы уже смотрел на какое-то государство не как на набор дат, а как на некий объект, что берет свою политическую и экономическую особенность из географического положения. Да, ты скажешь, что не тупой ребенок и сам поймет. Может и так, но ему надо еще и показать, что его рассуждения содержательны, тем самым закрепив желание усваивать и воспроизводить информацию контекстно.
Просто по себе помню, как мне отбили желание еще классе в пятом говорить что-то от себя. Не зазубрила? Пошла нахуй.
> А если бы им нужно было оценки друг другу ставить?
Тогда интернет был бы еще более смешным местом.
Блядь, у нас каждый второй ставит свечки в церкви, типирует по соционике, раскладывает таро и верит в позитивное мышление и болезни из-за кармы. Поэтмоу молчали бы в тряпочку со своими онегиными и столицами Коста-рики.
>не уметь выбрать комплектующие для компа и собрать его
А зачем, если за тебя это сделает шотик-курьер?
>у нас каждый второй ставит свечки в церкви, типирует по соционике, раскладывает таро и верит в позитивное мышление
И? Это не показатель необразованности.
>ставит свечки в церкви
Людям может так психологически комфортнее, просто как успокоение души, вот поставил свечку и верит что бог поможет и все будет хорошо
>типирует по соционике
Просто увлечение, в какой то степени связано с психологией, даже Юнг писал про типы личности, хоть это и лженаука считается, но основания под собой имеет
>раскладывает таро
Тоже самое что и со свечками, людям так спокойнее просто, вот сделаешь ты расклад и карты скажут что все у тебя хорошо
>и верит в позитивное мышление
Так это реально существует, не замечала что у нытиков вечно все хуево по жизни?
>и болезни из-за кармы
Ну это бред конечно, но опять же, может человеку психологически приятнее в это верить, своего рода коупинг, защитный механизм, и в этом ничего плохого нет
Это не признак тупости, это признак того, что внезапный вопрос на улице настолько людей пугает и шокирует, что у них все мысли пропадают из-за оборонительной реакции.
Или признак того, что человек не переключается в мыслях на новую тему. Тут уж пусть психиатр ставит диагноз.
>у них все мысли пропадают из-за оборонительной реакции
Ненавижу уличные вопросы на камеру (
Почему нет? Средиземноморская кухня в принципе охуенна, обожаю рыбу и морепродукты. Азиатская для меня слишком острая чаще всего
Если я тебя начну убеждать, ты же все равно не поверишь. но там дешевле, чем в Испании
Школьный учитель на связи.
Нынешняя система образования в стране вообще не заточена на получение именно знаний.
Школяры на уроке отвечают, что русско-турецкая война закончилась в 1878 году, а потом выходят из класса и эту дату ветром уносит из их голов, ибо зачем им эта информация (тем более, когда всё это можно найти в интернете за секунду)? Я это понимаю, дети это понимают.
Костяк работы педагога - добиться от учащихся поверхностного понимания предмета. Может отличить греков от римлян, а умножение от вычитания - уже хорошо. Перед нами никто не ставит задачи научить думать или логически размышлять. Нам просто всучают программу одобренную, где дан перечень тем на четверть/полугодие. На каждую тему выделяется ничтожно мало академических часов, но столько, чтобы хватило пройтись поверхностно: кто с кем, кого, когда, во сколько и почему. В итоге учитель даёт кончик айсберга, а изучение остального - личное дело ученика.
В гимназии, где я преподаю, 2021-й год был экспериментальным - в программу обучения добавили два новых предмета: экономика и логика. На этих предметах на задницу упали все, включая педагогов. Упали так сильно, что 2021-й год был первым и последним, когда у нас были в программе эти предметы. Их наличие только "вредило" - учителя не понимают задачи из пособий и не могут объяснить, ученики не понимают х2. Столкновение с элементарными заданиями для логического мышления наглядно показало, что никого думать не учили.
По сути, мы не учим, а просто воспитываем будущих работников, у которых получение хорошей оценки позже сменится получением премии. В школе ребёнка выпестовали работать на оценку, чтобы мама по голове погладила, а потом он уже будет сам работать, чтобы начальник по голове погладил.
>Их наличие только "вредило" - учителя не понимают задачи из пособий и не могут объяснить, ученики не понимают х2.
Наверное в этом и суть.
Да вообще правильно говорят, что идея массового образования провалилась. По сути оставить садик, потом младшую школу, и среднюю года на 4 для базы и социализации в пубертат. А дальше ПТУ, а не подготовка к егэ. Захочет после ПТУ идти в вуз, ради бога.
С логикой еще могу представить, что учителя хз сами, как преподавать ее, а вот с экономикой что не так?
У меня просто была одна шкалка с таким уклоном, дополнительные были предметы по экономике и праву вроде бы.
В 13 году закончила.
В Германии такая система. Экспатам не нравится ии напоминает фошизм
Пф, а как же вероятность и статистика, которую ввели с 7 класса? Там основы дискретки - логические операции, графы и тд. Или вы на правах гимназии едете систему и не вводите обязательный предмет?
Так у вас там деление с 5 класса на будущих птушников и студентов вузов, если не ошибаюсь. И программа разная, вузовикам дают больше
Не всегда. Иногда это просто безалаберность. Невнимательность и тд. Ну вот относится человек к своим обязанностям так, а руководство забивает, потому на такую зп трудно найти ответственного человека
> вероятность и статистика
Часть алгебры. Проходится не очень углублённо. Все прекрасно понимают, что ученики просто списывают из интернета и единицы что-то понимают +-. Не знаю, как сильно мы этим нарушаем систему этим, но имеем, что имеем.
Я не преподаватель алгебры/геометрии, но интереса ради с их учебным планом знакомилась. Он крайне странный. Выпускной класс включает в себя решение буквально уравнений из мат.профилей ВУЗов. И это черта конкретно гимназии.
> с экономикой что не так?
Столкнулись с задачами и слегка были в шоке, что мы, взрослые женщины, которые распоряжаются бюджетом семьи и совершают ежедневно покупки, не могут их осилить.
Да, школы больше про социализацию, но и там не без нюансов.
Я часто вижу, что излишне тихие дети не вхожи в общий "климат" класса и становятся изгоями, на которых остальные отрываются переодически, т.е получают довольно негативную форму социализации, которая в будущем скажется на личности точно. И у учителей в этом вопросе руки связаны, ибо родители довольно часто считают, что всё в порядке, их ребёнок просто "тихоня" и что так даже лучше (грубо говоря, ребёнок им "удобен" и менять что-либо не хотят, наплевав на его интеграцию в общество).
А что родители изгоя должны сделать, вы же не дадите им перестрелять травящих мразей
Разумеется. В идеале нужно переводить ребёнка в другой класс или в другую школу, когда возникают такого рода проблемы.
Но, повторюсь, у родителей часто мантра "это лучше, чем мой ребёнок будет курить/пить/употреблять/слоняться по улице". Вариацию гармоничной интеграции в социум они даже не рассматривают, что даже пугает.
Добавлю, что и у этой ситуации есть очень печальный нюанс. Если выясняется, что под клеймо изгоя попал мальчик, то его часто сразу же отдают в секцию борьбы или забирают в другую школу. Словом, пытаются решить проблему. Если в аналогичной ситуации оказывается девочка, то "так и надо", "так лучше", "это же хорошо". Прямо сейчас у нас есть 10-й класс, в котором две ученицы не вписались в "климат" и их либо игнорируют, либо относятся к ним с долей стёба. У них уже видны проблемы в общении и отстаивании своих границ.