1. Деньги и другие материальные ценности полученные при старте.
Тут особо распинаться не придется, все и так понятно. Есть деньги - есть возможности что-то пробовать и нарабатывать опыт. Нет денег, но есть нужда в них - вынужден тратить время на работу, очень часто бесперспективную, очень часто без выходных.
Отдельно следует выделить такое понятие как "рента" и "наличие жилплощади", человек не имеющий своей жилплощади к совершеннолетию, вынужден отдавать немалую часть своего дохода на часто не самое лучшее жилье или жить с родителями, что в большинстве случаев делает из него инфантила, не приспособленного к жизни, но это уже второй фактов.
2. Фундамент характера, наличие в семье отца, приспособленность к жизни.
Есть два мальчика Ваня и Леша, Ваня и Леша учатся одном классе, оба не из самых богатых семей. Ваню отец научил давать сдачу и приучил к работе, Ваня с раннего детства имел пример поведения мужчины, хоть и не самый лучший. Ваня с ранних лет курит, пьет, прогуливает уроки, отлично социализирован, получает двойки-тройки и в целом живет активной жизнью. Леша же рос без отца, а мать промыла мозги, что нужно учиться, а бабушка внушила ему, что он ребенок индиго. Лешу в школе травят с первых классов, Леша утешает себя мыслями, что он-то тут самый умненький, а его одноклассники-двоечники - будущие дворники.
К классу седьмому-восьмому Леша начинает увлекаться онлайн-играми, его уровень учебы падает, да и появляется понимание, что бабушка его наебывала, после девятого класса он как и Ваня пиздует учиться не в ПТУ, а колледж. Ваня в 16 лет начинает работать и пробовать себя во всех сферах доступных студенту попутно социоблядствуя, в то время как Леша все ещё пытается в учебу и аутирует в копьютхер и только курса через два(если не к выпуску), понимает, что специальность ему не интересна и более того не востребована. большинство работ, на которые он мог бы пойти, а маман его уже гонит, требуют высокого уровня социализации, либо совсем донные.
Что имеется в итоге, Ваня, которого Леша называет за глаза быдлом, имеет устойчивую почву под ногами и при наличии рабочих извилин, может неплохо устроиться в жизни.
В то время как Леша, хоть и мыслит более критично, чем Ваня, но скилов нужных для жизни не имеет, зато имеет кучу комплексов и других проблем в голове.
3. Работоспособность извилин и привычка их использовать с раннего детства.
Большинство факторов взаимосвязаны, так, жизнь парней выше могла сложиться совсем иначе, будь они из богатых семей. И жизнь Леши могла сложиться сильно иначе, будь у него привычка относиться ко всему критически и думать наперед с детства.
Людей юзающих и не юзающих извилины легко отличить. Не по эрудированности, стилю речи и чтению книг, а по нытью. Человек думающий, не ноет, он понимает свою проблему и прикидывает варианты решения. Те же, кому использовать голову лень, думать станут, только при резкой необходимости, в иных случаях предпочтут поныть.
4. Мировоззрение, ценности, зависит от окружения. Тесно пересекается с первым фактором, люди выросшие в деревне и городе, учащиеся в районной школе и в элитных гимназиях имеют охуенть какое разное мировоззрение и жизненные ценности. Мысль моя понятна, скажу лишь, что большинство деревенских девушек уже к 18-ти годам обычно имеют ребенка.
5. Та самая активная жизненная позиция. Заключается в привычке действовать(не ебу, как ещё объяснить). В этом проеб многих двачеров, сидящих в 25 лет на шее у мамки. Но даже при наличии этого фактора успех не гарантирован, все очень сильно зависит от привычки думать и ещё сильнее от мировозрения. Вкладывать силы можно в ой какие разные вещи, от помощи бездомным животным или околофутбольного хулиганства, до предпринимательской или творческой деятельности.

Все вышеперечисленные факторы закладываются в детстве проявляют свое влияние в начале взрослой жизни. Некоторые из них при желании поддаются корректировке и меняются в ходе жизни.